

尊重个性和差异化 兼顾学生综合素质发展
作为国际化人才培养的重要阵地,服务中国家庭对教育多样化、人才培养个性化的需求,国际化学校应该具备哪些特点?校园展览更新展会上众多国际化学校校长发表了对国际化学校人才培养目标的观点 。上海常青藤学校校长吴洁认为,优秀的双语学校应该在注重学生学生学术成绩的同时 ,兼顾情商 、领导力 、创新力等综合素质的培养 。上海诺科学校校长李健表示:“我们应该通过设立目标 、建立视野 、给予方向等多个维度为孩子的成长赋能,培养提问题的能力、做决策的能力、创新的能力和独特的领导力 。”关于学生综合能力的教育人才资源战略培养,美高教育集团全球董事会执行董事唐雯Charlene表达了自己的观点,她认为 ,优质的国际化学校应该帮助孩子养成良好的学习习惯 、鼓励孩子树立梦想、协同家长找到孩子天分与智慧的交集 ,培养他们成为具有国际观的领导者。
尊重孩子的差异 ,教育要因材施教 。上海诺思兰顿常务校长慎安娜表示 ,国际化学校应该尊重学生个性发展,培养孩子们未来学习的领导力、行动力 、数字法学与产业需求对接创造力、吸引力 ,通过丰富多彩的课程安排让每一个孩子都精彩起来。“在注重学生个性成长的同时,也要兼顾全面发展。上海七宝德怀特高级中学王芳校长:”学校教育应该点燃每个学生身上的闪光点 ,同时培养孩子全方位成长,这种成长不仅包含学术学习,还包括了人际间交往能力、发现和解决问题的能力以及情意 、同理心等等 。“落实这些能力的培养 ,离不开丰富的校园生活、多样化的教学方式,金苹果国际部校长涂彪表示,学校应为孩子提高丰富多彩的校园生活